陪写作业时，如何做到母慈子孝

　　问：前天晚上，上小学的儿子写作文。他坐在书桌前，嘴里念念有词。开始我以为他在审题，仔细一听，他在数要写多少行才能凑够老师要求的400字。我心中不悦，但没吭声。一个小时后，他把作文本扔过来：“写完了，这下可以看动画片了吧?”我一看，光作文第一段就有七个错别字，气得怒吼：“重写!”吼罢，气血上涌，一阵头晕。

　　请问，陪着孩子写作业，究竟怎样才能做到母慈子孝?

　　答：家长要牢记：用吼叫、谩骂的方式逼迫孩子写作业，只能让孩子产生逆反心理，不仅教育效率低下，还可能让孩子厌恶学习。

　　智慧家长陪孩子写作业，从来都是多鼓励、少否定、不批评。比如，有这样一位妈妈，每次家里来客人，她都会拿出孩子的作业本对客人说：“我的孩子上学了，这是他写的作业，你看写得多好!”实际上，孩子的作业写得一般，但客人碍于面子，只能附和“不错”“挺好”。孩子看到妈妈和客人都夸自己的作业写得好，作业写得更认真了，成绩也越来越好。

　　您发现没有，家长陪写作业的重点，是照顾孩子的学习感受，让孩子感觉学习有意思，而不是其他。只要孩子喜欢学习，哪怕现在成绩不好，以后也有逆袭的机会。

　　我也是一位家长，在陪写作业的过程中，总结了六个字“一看二聊三查”，供您参考。

　　一看：看到孩子的困难，与他共情。

　　孩子写作业时磨蹭、心不在焉，有时是遇到了学习困难，题目看不懂或者不会做，所以拖时间、磨洋工。这时，如果家长指责、打骂，不仅不能让孩子写作业快起来，还会让孩子厌恶学习。怎么办?正确的做法是看到孩子的困难，并与他共情。

　　共情的方法很简单，就是跟孩子聊聊自己上学时的糗事。一次，我跟儿子聊起自己上学时被英语老师罚站的事，感叹想学好英语真不容易。儿子听后，主动跟我分享了他学英语的技巧，而我也给他讲了我上学写作文拿高分的套路。没想到，儿子下次写作文就用上了，作文成绩有了提高。

　　二聊：通过聊天，帮孩子做好规划。

　　我儿子上小学四年级时，作业次次写到深夜。有那么多作业吗?通过观察，我发现主要原因是孩子对老师布置的作业太焦虑，以至于写作业时无法专注。于是，他到家后我不再急吼吼地催他写作业，而是先跟他聊天：今天有多少作业?哪些难，哪些简单?完成一科大概要用多长时间?然后帮他规划一下，先写什么、后写什么。坚持一段时间后，他写作业的效率有所提升。

　　三查：引导孩子自查，养成良好的学习习惯。

　　家长陪写作业，要明确一点：写作业是孩子的事，你不能越俎代庖，不能代替孩子思考、检查等，你的陪伴是为了督促孩子养成良好的学习习惯。所以，家长发现孩子的作业有错误时，不要直接告诉他错在哪里，要引导他自己检查作业，发现并改正错误。

　　只有经历了独立思考、攻克难关的过程，孩子对知识的记忆才深刻，也才会有更大的成就感。

　　我用亲身经历证明，陪写作业，想要做到母慈子孝，吼叫、谩骂都没用，做好共情、规划和引导才是关键。