孩子明明是我们亲生的， 可对我们为什么不亲？

　　通常情况下，动物出生后有个认母关键期，这一时期，动物会快速形成对母亲的印刻，如果见不到母亲，会把见到的替代者认作母亲。人类也是这样

　　01

　　我想把萱萱从姥姥家接到自己家，可她说什么也不走。几个大人连哄带劝，萱萱最终同意，却提出姥姥要跟她一起走

　　这天，我接待了一家祖孙三代的来访：50多岁的姥姥、30多岁的妈妈和3岁的小女孩萱萱。

　　落座时，彭女士招呼萱萱到她身边，萱萱没有听从，而是依偎在姥姥的怀里。显然，她跟姥姥更亲近。

　　我边和彭女士寒暄，边观察这家人。只见萱萱乖巧地依偎在姥姥怀里，姥姥亲热地搂着萱萱，两人都笑得很开心，唯独彭女士一脸愁容。

　　我请工作人员带姥姥、萱萱去隔壁休息，我与彭女士单独交流。

　　彭女士先自嘲地解释：“刚才您看到了吧，萱萱跟我不亲，跟姥姥更亲。平常也这样，好像她不是我亲生的，这让我心里很不是滋味。”

　　我问：“您是什么时候发现这种情况的?”

　　不问还好，一问，彭女士的话音里带上了哭腔：“早就有了，只是当时感觉不明显，直到萱萱过两岁生日时，我才明显感觉到。那天，我和丈夫买了很多礼物，兴冲冲地去姥姥家给萱萱过生日。哪知，萱萱已经不认得我们了。我伸手抱她，她哇哇大哭，直喊‘姥姥’‘姥姥’。丈夫见萱萱哭了，抓起刚买的玩具熊逗她，结果她哭得更凶。那天，我们本想快快乐乐地给萱萱过生日，没想到，只要我们一靠近，她就哭，就嚷着找姥姥，弄得我们非常尴尬。这可是我们亲生的孩子啊!”说完，彭女士的眼泪落下来。

　　我问：“后来呢?”

　　彭女士擦干眼泪：“后来，我想跟萱萱亲近些，就每天下班去姥姥家看她。可她跟我还是不亲，喊妈妈都费劲，就知道找姥姥。为了跟孩子有更多的相处时间，双休日，我想把萱萱从姥姥家接到自己家，可她说什么也不走。几个大人连哄带劝，萱萱最终同意，却提出姥姥要跟她一起走。姥姥哄她，你先走，姥姥忙完了就去。萱萱这才跟我们走了。到晚上睡觉时，她见姥姥还没来，就闹着找姥姥。我们怎么哄也不管用。您说，孩子明明是我们亲生的，可她对我们怎么就不亲呢?”

　　02

　　动物出生后有个认母关键期。这一时期，动物会快速形成对母亲的印刻，如果见不到母亲，会把见到的替代者认作母亲。人也如此

　　我以问代答：“那么，萱萱是多大时和姥姥在一起的?”

　　彭女士回忆：“萱萱出生后，我们全家都很高兴，可难题也随之而来。丈夫工作忙，我休完产假要重返工作岗位，怎么办?我征求孩子姥姥的意见，看她能否帮忙带孩子。姥姥很乐意，当天我就把萱萱送去了。”

　　“就是说，孩子几个月大的时候就被送到姥姥家了?”

　　“对，是5个多月的时候。开始，不管下班多晚我都会去看萱萱。不过，等我赶到时，通常她已经睡着。我匆忙看一眼，随后又往自己家赶。我家和姥姥家虽然同城，但是相隔的距离并不近。这样折腾了一星期，我有些吃不消。后来单位接了大项目，我天天加班，就没时间和精力天天去看萱萱。”

　　“就是说，从那时起萱萱就很少见到你了?”

　　“是。”彭女士很后悔，“我意识到问题后，就决定白天把萱萱放在姥姥家，晚上把她接回来，双休日我自己带萱萱。结果，去姥姥家接萱萱，她死活不肯跟我们回家，拽着姥姥不松手，比过生日那次闹得还凶。姥姥很伤感，而我更难受。”

　　我点头表示理解：“自己身上掉下的肉却跟自己不亲，确实让人不好受。”

　　彭女士再次落泪：“更让我难受的还在后面。勉强把萱萱接回家后，我想把欠她的补上，于是每天给她做好吃的，晚上给她讲故事，节假日带她出去玩。即便如此，萱萱跟我们还是不亲。我非常苦恼，是她记得以前的事而责怪我们吗?否则，她为什么要这样?”

　　我连忙宽慰：“您放心，孩子是记不住两岁前的事情的。萱萱和您不亲而和姥姥亲，用心理学的话说，是印刻现象的表现。”

　　彭女士紧张起来：“印刻现象?这不是比记住更厉害了吗?”

　　我笑了：“不是您理解的那个意思。印刻现象是奥地利一个叫劳伦茨的人提出的。劳伦茨专门研究动物习性，1937年，他发现小鸭出生后会认母并喜欢追随母亲。如果这时见不到母亲，它会把最初看到的活动的东西认作母亲，表现出对母亲的追随、亲近、偏爱和依恋。研究时，劳伦茨让刚孵出的小鸭先看到自己而不是鸭妈妈—他像鸭子那样摆动手臂，在小鸭面前走路，有趣的一幕出现了：小鸭把劳伦茨当成母亲，摇摇摆摆地跟在劳伦茨身后，而对真正的鸭妈妈视而不见。反复实验，情况都是如此。后来，劳伦茨发现小鹅、小鸡、小狗，都有类似的认母现象。”

　　彭女士有些诧异：“就是说，出生后，它第一眼见到谁，就把谁认作母亲?”

　　我点头：“差不多是这个意思。劳伦茨把这种现象称作‘母亲印刻现象’，就是说，通常情况下，动物出生后有个认母关键期，这一时期，动物会快速形成对母亲的印刻，如果见不到母亲，会把见到的替代者认作母亲。”

　　彭女士有些懂了：“人也这样?”

　　我再次点头：“是的。研究人员对小时候离开父母的孩子进行调查研究，发现了类似的母亲印刻现象。其实，生活中这样的例子很多。很多孩子从小离开母亲，跟别人一起生活，长大后就跟母亲不亲了。”

　　彭女士迟疑地问：“那萱萱该不是把姥姥认作妈妈了吧?”

　　我语气肯定地告诉彭女士：“萱萱就是把姥姥认作妈妈了。”

　　彭女士不解：“萱萱出生后的头几个月，是跟我在一起的呀。她怎能不认我这个亲妈，却把姥姥认作妈妈?”

　　我解释：“母亲印刻现象有个关键期，就是说，只在特定时间内，才容易形成母亲印刻。一般来说，小鸭、小鹅是出生后8~16个小时，小狗是出生后3~7周，人类是孩子出生后前两三年，其中孩子出生后6~18个月尤其重要。就是说，孩子0.5~1.5岁时，是建立母子依恋关系的关键期。”

　　彭女士逐渐理解了：“就是说，萱萱最初跟我在一起时，还没有进入认母关键期。等她和姥姥在一起时，正好到了认母关键期，于是就把姥姥认作妈妈了。是这样吗?可是，我们把她接回家有些日子了，她怎么还没缓过劲儿来?”

　　我进一步解释：“研究者认为，母亲印刻现象除有时间限制外，还有两个特点。一是不用强化，不用反复，一次就学会了;二是难以逆转，一旦形成就不易改变。”

　　彭女士情绪低落并焦虑起来：“那怎么办?”

　　03

　　在母亲印刻关键期，母子之间非常容易形成依恋关系，母亲应该利用这个规律，抓住母亲印刻关键期，和孩子建立良好的依恋关系

　　由于母亲印刻关键期有难逆转性，所以父辈、祖辈一定要给予高度重视。

　　在母亲印刻关键期，母子之间非常容易形成依恋关系，并为孩子将来的心理健康和人际关系打下良好基础。因此，母亲应该利用这个规律，抓住母亲印刻关键期，和孩子建立良好的依恋关系。

　　具体怎么做?

　　—— 母亲做到不缺位

　　一是解决好认识问题。首先要认识到，错过母亲印刻关键期，会影响母子依恋关系的形成，进而认识到带孩子是母亲应尽的责任。既然是应尽的责任，母亲就要认真履行职责，做称职的母亲。

　　二是解决好操作问题。一般来说，父母特别是母亲，最好自己带孩子到3岁。如果工作太忙，那么至少在孩子出生后6~18个月，也就是在母亲印刻关键期，要自己带孩子。如果需要帮助，可以请老人来家帮忙，母亲晚上一定要和孩子在一起，也可以白天把孩子送到老人家，晚上接回来，以保证晚上有足够的亲子接触时间。

　　—— 祖辈做到不越位

　　都说隔代亲。确实，祖辈容易把对儿女的爱延伸到孙辈身上，结果往往把孙辈的心从他的父母那里夺了过来。

　　如果错过母亲印刻关键期，孩子就会像萱萱那样把姥姥认作母亲，跟母亲不亲。所以，祖辈要多些理性，在儿女需要帮忙时，做到帮忙不越位。

　　沟通至此，彭女士深有感触：“等我生了二宝，一定注意这个问题。孩子一岁半前，我一定自己带孩子，在母亲印刻关键期和孩子建立良好的母子依恋关系，再也不能让孩子把姥姥错认作妈妈。”

　　随后，她又忧虑起来：“可现在，我该对萱萱怎么办呢?”

　　接下来，我和彭女士讨论怎样积极补救母亲印刻关键期的失误。

　　我告诉彭女士，有人用人工孵化的小鸡做观察研究。起初，确实发现了母亲印刻现象，但是意外出现，小鸡遭到小猫袭击。受惊的小鸡从原来自己待的纸盒内，跑到相距一米远的鸡窝里，藏在鸡妈妈的羽翼下，紧紧依偎。随后，母鸡“咯咯咯”地叫起来，撵走了小猫。从此，小鸡与鸡妈妈形影不离，鸡妈妈走到哪儿，小鸡跟到哪儿。可见，遇到危险时，小鸡失去的能力又恢复了。

　　这告诉我们，母亲印刻关键期的特点不是绝对的，是可以补救的。

　　彭女士听到这里，眼睛亮了：“就是说，萱萱还可以跟我亲近起来?”

　　“一定可以。不过，由于错过了母子依恋关系建立的最佳时期，补救起来要困难得多，需要您付出更多更持久的努力。”

　　彭女士表示：“只要可以补救，不管付出多少努力我都愿意!”

　　最后，我跟萱萱的姥姥沟通了有关情况，提醒她祖辈不越位的道理。萱萱的姥姥有些愧疚：“谢谢提醒。以前我不懂这个道理，只知道疼爱孩子。如今，我明白了。您放心，只要对孩子好，以后我一定做到帮忙不越位。”

　　临走，姥姥主动把萱萱送到彭女士的怀里。彭女士赶紧抱住萱萱，并让萱萱跟我挥手说“再见”。看着祖孙三代远去的背影，我在心里默默地为她们送上祝福。